11.11.2022
Ученики обозначили эмоциональные ориентиры для создания и сохранения доброжелательной атмосферы в классе в течение всего учебного года.
Ребята отвечали на вопросы: "Как мы хотим себя чувствовать в нашем классе?" "Что мы можем сделать, чтобы испытывать эти эмоции и чувства в классе и в школе как можно чаще?" "Как мы будем справляться с нежелательными эмоциями и неприятными ситуациями? "Результатом размышлений и совместной работы стало создание "Соглашения класса".
Процесс его разработки состоял из коллективного обсуждения в малых группах, а затем общего обсуждения.
Ребята очень увлеклись процессом и предложили множество решений, которые смогут поддерживать доброжелательную атмосферу в классе.